扬教研风帆，助质量提升。为深度推进学校课程改革，促进学生发展和教师自我提升，常州市二十四中学兰陵分校召开新学期第一次教研组研讨会。

本次会议重点围绕“精细教学常规?提升教学质量”开展研讨。聚焦问题，尝试变革。各教研组依据学科特点纷纷提出新学期设想以及行之有效的操作策略与实施路径。

分层教学个性化

均衡分班背景下，数学、英语教研组主动进行4+2走班教学模式探索。数学组编写自学、助学课程学案，借助E教平台开展自学课例研究；物理组开发自主资源学案；化学组优化作业的分层设计。各教研组尊重个性差异，满足成长需求，寻求适合的教学模式。

学科活动特色化

语文组、英语组、政史地组注重特色活动的开展，激发学生学习的内驱力，丰富校园生活，拓宽求知领域，培养学生合作、探究的能力。

注重评价过程化

各教研组加强学生过程性评价，引导学生改善学习习惯，优化学习方式。

课堂研究常态化

课堂是教学的主阵地，打造高效课堂是每位教师的不懈追求。教研组将加强学习培训，争取人人上好课，节节优质课，抓住集团联合教研的契机，主动开设公开课，互相切磋，共研深思，智慧分享。

校领导高屋建瓴，为教研指明航向。陈世亨副校长从基于学生学和基于教师教的管理提出建设性意见。詹发云校长高度认可各教研组扎实的工作作风，期待教师成为正气、大气、学术气的研究者。

以研促教，教研共长。兰中人一直在努力，始终在追求卓越的路上。(陈海燕）