3月19日，常州市兰陵中学与常州市田家炳初中数学组围绕两校的省前瞻性项目《邱学华尝试教学的实践研究和推广应用》和《自带设备促进个性化学习的课堂教学实践研究》，联合开展数字化课堂教学研讨。

兰陵中学的张正青老师与田家炳初中的陈琦老师同题异构了数字化公开课《单项式乘单项式》。课堂以信息技术为依托，以“以学定教”为理念，充分展示了有效的信息技术手段对高效课堂的辅助作用。

同样的课题，同样的研究主题，张正青老师与陈琦老师因对课程的不同解读和不同的教学风格而各具特点。张正青老师借助e教平台进行课堂教学，从课前预习到课堂探究再到课堂检测均充分发挥了学生的自主学习能力，并在课堂末尾设置了分层任务，考虑到了不同学生的学习情况。陈琦老师则利用平板与电子白板技术，结合问卷星手段，充分展示了数字化课堂的高效与乐趣，同时课堂中渗透了“翻转课堂”与“兵教兵”的教学方式，大大提高了每一位学生的课堂参与度与知识的掌握。

公开课结束后，两所学校数学组教师参与了评课。大家开诚布公，畅所欲言地交流了彼此的想法，提出课堂中亮点的同时也提出了切实有利的建议，使参与听评课的老师获益良多。

近几年来，数字化技术应用于课堂教学已经成为一个趋势。兰陵中学数学组的老师们一直都在进行数字化教学研究，尝试将信息技术融入到常规课堂中，实现适合学生个性化、自主学习的新的教学方式和手段，力争满足每个学生的个体需求。（王倩）