新奇、火热、温馨……丰富的课程、多样的活动、深刻的体验，兰陵中学七年级的同学们顺利完成了开学第一周的“启礼蕴兰”小初入学衔接课程。

　　课程衔接，我的课程我做主

　　七年级的老师们为同学们精心设计了学科衔接课程，分为小初衔接之文学课程、尝试课程和国际理解课程。备课组老师集思广益，每门课程精心设计了三个主题，按照不同难度分成一星、三星、五星三个等级，每位同学根据自己的学习兴趣和能力水平，选择一个主题参与学习，同学们热情高涨，早在8月2 3日课程在线上就被秒抢。如文学课程有“趣味语文”、“生活中的语文”、“古典诗词中的景与情”;尝试课程大胆地让学生自己根据尝试问题去自主探索——“寻找数学的规律之美”、“几何图形的初步认识”、“生活与数学”;国际理解课程正踏着铃声款款而来，有“英语趣味挑战”、“走近国际音标”、“解锁英语阅读”。同学们在老师的指导下，根据自己所选课程，精心填写了各自的个性化课表，实现了课程的私人订制。

　　课程处还设计了小初衔接之菁兰特色课程，让同学们感受兰中特色课程的魅力。如“让足球飞得更高”、“吉他弹唱与表演”、“初识梦想课程”。

　　实践活动，体验与探索齐飞

　　在研究中实践，在体验中成长，小初衔接之探究性学习课程中同学们走进了常州图书馆、博物馆和规划馆。在常州市图书馆同学们了解这座常州地标建筑的文化底蕴，聆听了王继宗老师的《常州龙城·延陵高山》的讲座，追溯常州地方古文化发展历程。随后在工作人员的带领下，分批分组参观了图书馆的1-9层，了解整体布局和借阅流程，同时交流分享自己的实践体会。

　　探究性课程是课堂延伸、内容拓展的体验学习。同样给出课程菜单，同学们从“中国画美在哪里”、“查绘常州交通地图”、“追寻常州′龙城′传说”、“神奇动物在哪里”、“从汉字到书法”等五个主题任选一个进行研究。带着研究主题踏进博物馆，近距离感受我们的国家、居住的这座城市悠久的历史文化底蕴;驻足规划馆，通过参观总体规划模型、观看3D影片等,全面了解城市发展变化和规划蓝图。

　　礼仪规范养成课程，明理守礼我就行动

　　养成教育课程：同学们克服了气候的炎热，以饱满的精神投入训练中，严肃认真地完成每一次稍息、立正、转身、对齐……各班老师组织学生深入学习《毅兰少年成长手册》，通过讲故事、猜谜语等喜闻乐见的形式，让学生在潜移默化中接受教育。

　　食育课程：观看视频，了解从菜到菜的转变过程;提倡“好好吃饭”，学习用餐时的餐桌礼仪;探讨健康饮食，拒绝垃圾食品;加入“光盘行动”，感恩父母之爱……

　　劳动课程：我的地盘我做主!一到教室，同学们就在班主任老师的指导下积极行动起来，对校园进行大扫除。大家分工明确，配合默契，干劲十足。老师还分别就穿叠校服、整理桌面、整理文具书包、垃圾分类、洗手方法等方面做了详细地指导。

　　培养劳动能力，提高劳动本领，锻炼意志品质，我们一直在行动。(薛燕霞)