3月9日，常州市兰陵中学迎来了常州市融合教育调研组专家的深入调研。专家们就学校融合教育资源中心的建设、整改情况进行专项调研，通过听课、评课、参观资源教室、专题研讨等方式，进一步了解学校融合教育的发展优势与困难，做专业指导，保证学校资源中心运行向科学规范的方向深度发展。

　　调研组进入课堂，听道德与法治、书法课各一节，了解特需学生的在校学习状况。

　　陈静老师在她的道德与法治课上，用电影做引，带着孩子们从青春期少女成长的故事中，学习何为自信与自强、怎样做到自信与自强。同学们既观看电影故事，还讲述自己的故事，发现自己同样有潜力，可以大声地回答老师：“我有自信!”

　　在书法课上，谢振宇老师从“五乖五合”出发，引导同学们理解怎样才能写好字。

　　在评价习作的环节，谢振宇老师充分利用教师评价、同伴评价、自我评价的方法，为作品发掘优点，指出改进方向，让学生不断寻找书法中的“人心之美”。

　　在专题研讨中，专家翻阅了学生的档案材料，就课堂、资源教室、档案整理等方面做出了指导，肯定了兰中老师对每一个学生倾注的关爱，赞同学校的育人理念，期待特需学生们也能在兰中自在成长。

　　融合教育需要耐心与恒心，兰中还要继续坚持学习新理念、新思想、新经验，推动融合教育发展实现新跨越，让每个孩子都能向阳生长。