伴随着芒种的悠悠粮香，一轮知识的丰收季节正在向我们走来。6月7日，上海师范大学王洁博士团队一行来到常州市兰陵中学，开展与学校合作项目《支持学生社会与情感能力发展的教学实践研究》的第三次校本研修。

　　午间，王博士的团队邀请学生代表和教师代表进行访谈，以便更好地了解学生和教师在学习和工作的各个方面的情况和需求，为项目的高质量实施找准方向和重点。王博士团队、岳亚军校长和校领导们进行深入讨论，围绕学校课程建设，共同探索如何更好地在课程中融入社会与情感能力的培养。

　　在下午的全校讲座中，王博士团队详细地阐述了他们在教师和学生问卷调查中的发现，包括学生在社会意识和社会互动方面的表现以及他们在自我认知方面的表现等，强调社会情感能力对学生成长的重要性，以及学生对这方面教育的需求和期待。同时，他们分享了“人人项目”的理念，这个项目鼓励每位教师分享自己成功的教学方法和在教学中遇到的问题，共同寻找解决方案，以此推动教学改革。

　　王洁博士给项目组核心成员推荐了《人是如何学习的2》《学习、教学和评估的分类学》两本书籍，强调这两本书籍能够为推动学生社会与情感能力发展的教学实践研究提供理论支持和实践策略，帮助老师们更准确地识别和满足学生的发展需求。

　　合作项目的第三次研修，以访谈、讲座、沙龙的形式深入探讨了社会与情感能力如何融入到日常的教育教学实践中，积极探寻适合兰中土壤的教育教学发展的路径，推进以学习为中心的兰中教学改革新样态走深走实。