课题研究是促进教师从“经验型”向“科研型”转型的必经之路。课程发展处张永康副主任为大家献上题为《教学即研究，问题即课题》的讲座，助力青兰教师教科研发展。

　　张主任基于我校“支持学校社会情感与能力发展”的研究项目，指出课题研究应与教学深度结合，从而提出新问题、新想法。张主任以“为什么要开展课题研究”到“如何开展课题研究”的逻辑顺序，结合常见的问题，生动详实地阐明教研要点，为青年教师打开了课题研究的窗户。

　　丁文黎校长对青年教师提出希冀，希望各位教师要有内驱力、思考力、成长力;丁校长认为开展培训的关键就是要理论与实践相结合，把理论内化于心，她针对此次培训对青年教师的教科研发展指明了具体要求。

　　行是知之始，知是行之成。青兰教师且行且知且成长，相信通过此次课题培训，青兰教师们对课题研究有了更进一步的了解和把握。青兰教师将在未来一个月内，从自己的教育教学实际出发，结合学校“支持学生社会与情感能力发展”的教学实践研究项目，撰写一份微课题开题报告，开启发现问题、分析问题的第一步!