坚守初心，踏实践行，常州融合教育不断提高发展质量，始终以有温度的教育，关照每一个生命的成长。10月20日，常州市兰陵中学承办常州市初中融合教育研讨活动，全市初中300多名教师通过线下、线上方式参与，聚焦初中融合教育新发展，展望普特融合新方向。

　　在特教指导中心葛小国主任的主持下，常州市初中融合教育研讨活动正式开始。

　　常州市教育局基教处孙静副处长从“聚焦普惠，强化支撑保障”“聚焦扩优，加快资源配置”“聚焦赋能，深化综合改革”“聚焦提质，推进融合发展”四大方面，突出常州融合教育发展最新成果与创新方向，强调提高认识、巩固成绩、创新格局，促进融合教育深度发展，办出常州特殊教育的温度。

　　兰陵中学赵敏慧副校长做《兰馨育人，让每一个孩子幸福生长》专题汇报，介绍江苏省融合教育示范校项目建设情况。兰陵中学瞄准普特融合、小初衔接，与钟爱学校、东方小学共建共研，建立融合教育学校共同体，通过六大升级，建立学校融合教育支持体系，促进特需学生的长期、个性发展，探索初中校融合教育发展的新路径。

　　兰陵中学课程处谢振宇副主任开设书法展示课，为特需学生进行课程调整，课堂上关注特需学生情况，做好个别化指导，让学生充分融入课堂、学习技能，欣赏书法魅力。东方小学五年级特需学生在邱玲校长和家长陪同下，共同参与课堂学习。

　　江苏省特殊教育发展指导中心特聘研究员储昌楼校长做《让美好看得见——兰陵项目的示范意义》专题讲座，从兰陵中学融合教育特色发展出发，指出常州市融合教育取得的示范性成果，同时强调普通学校是特殊教育主体，学校课程体系的打造更是重中之重，要以教育部最新文件为指导，不断提升融合教育发展质量，让特需学生获得公平而有质量的教育。

　　活动期间，储校长走进兰陵中学融合教育资源中心，与学校领导现场研讨，梳理现阶段项目建设的亮点与不足。学校项目负责老师详细介绍项目推进情况，在专家指导下，进一步明确下阶段项目建设突破口，不断提升项目影响力。

　　融合教育，是对每一个学生的尊重与包容。,普特融合，让学生互爱互助、接纳包容，让学生共同发展、各美其美。在教育中种下融合的种子，绽放温情的花朵。