教学的淬炼之心，从来无惧暑气，只向光而行。8月23日-24日，常州市兰陵中学开展为期两天的校本培训活动。

　　8月23日上午，常州市兰陵中学全体教师参加24中集团暑期校本培训。

　　常州市教科院李能国副院长带来讲座《教学即研究——谈如何用教材教》。他阐述了教研组建设及校本教研的重要性，提出教师应学会从注重教学到注重研究，并分享了如何将案例研究转化为教学成果。李院长从理论到实践，为教师的教学研究发展指明了方向。

　　教育部基础教育技术教学指导专委会委员、江苏省特级教师、正高级教师，南京市东山高级中学巫雪琴老师做题为《生成式人工智能实战指导》的讲座。她用丰富的案例对课前、课中、课后阶段人工智能赋能教育教学进行了应用指导。向大家介绍了许多既容易上手，又功能强大的软件，如ima小程序、秘塔搜索、Deepseek等等，很好的提升了教师实现人工智能赋能教学的能力。

　　8月23日下午，常州市兰陵中学全体教师分14个学科在集团内不同学校开展联动教研。常州市教科院刘高平副院长、历史教研员黄天庆博士和数学特级教师万荣庆老师受邀来常州市兰陵中学做专题培训指导。

　　刘高平副院长作《中考语文命题研究与教学改进建议》的主题讲座。精准把握中考语文命题脉搏，明晰命题的方向原则，坚持素养导向、依标据本、科学规范的命题实践理路。刘院长的讲座鞭辟入里，既有高屋建瓴的方向引领，又为教学实践提供了清晰的坐标。立足常态课，涵育语文核心素养，重视文本解读，热情拥抱AI伙伴等教学建议如汩汩清泉，为教师困惑的思域荡开层层涟漪。会场内全体教师或凝神聆听，或举机摄屏，或奋笔疾书。此刻的专注沉思终将化为课堂上的思想回响。

　　万荣庆老师带来了一场题为《结构化视角理解我们的初中数学教学》的专题讲座。他从课程标准出发，以核心素养为导向，强调学生思维能力的培养与生长，结合新教材内容，系统阐述了单元整体教学的实施路径。万老师围绕单元教材分析、教学目标设定、课时教学设计、课堂任务单开发以及课后练习优化等多个方面，进行了细致深入的解析，为参训教师提供了丰富而实用的教学策略。他特别指出，在教学过程中应注重真实情境的创设，强化任务驱动，激发学生主动探究的积极性，实现深度学习。

　　黄天庆博士作《AIGC辅助初中历史教学的实践探索》专题讲座，围绕“AIGC与历史学习新图景”，从教学新设计、实施新路径及教师技能提升等多维度展开深入讲解。活动有效推动了集团校际教研融合与历史教学数字化创新。

　　8月24日下午，学校特邀常州教科院王俊博士做课题研究指导。

　　王俊博士结合一线案例，从课题选题、名称规范、研究方法到报告撰写展开讲解，强调课题研究需源于教学实际问题，通过"问题转化四工具"将教学困惑系统化。王博士就"如何规范课题表述""文献检索技巧"等问题与教师们深入交流。此次培训为年底市级课题申报夯实基础，推动教师从"教书匠"向研究型教师转型。

　　“在时光里赶路，在教研中成长。”本次暑期校本培训不仅有理论的引领，更是实践的启迪。全体教师带着对专业成长的渴望，对教学革新的求索，定将化所学所悟为新学期课堂上的生动实践，推动师生的共同提升。