为深入贯彻落实教育部《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，充分发挥美育在立德树人中的独特作用，9月12日，常州市兰陵中学“墨韵丹青”书画长廊正式揭牌启用。党支部书记丁文黎、校长殷春霞共同为长廊揭幕，全校师生代表参与活动并现场观展，一场浸润心灵的美育实践在墨香与丹青中徐徐展开。

　　一廊一世界：以笔墨为媒，打造校园“美育会客厅”

　　新落成的书画长廊位于学校教学楼连廊核心区域，原是一处闲置的公共空间。学校结合“五育融合”发展目标，将其改造为集展示、交流、教学功能于一体的美育阵地。长廊首期展出了该校书法教师谢振宇、美术教师王任的二十余幅精品力作——既有谢振宇老师苍劲有力的行楷条幅、灵动雅致的小品扇面，也有王任老师笔触细腻的水墨山水、色彩明快的创意国画，更有两位老师合作创作的“诗画相映”主题作品。作品题材涵盖传统经典、时代新风与校园生活，既展现了两位教师扎实的专业功底，又巧妙融入了校园文化元素，让长廊成为“会说话的艺术课堂”。

　　“这里原本只是走廊转角，现在成了师生驻足最多的地方。”据学校德育处负责人介绍，“墨韵丹青”长廊不仅是展览空间，更被规划为“流动的美育课堂”：后续将定期更换师生优秀作品，举办“班级轮展”“主题创作周”等活动，让每一面墙都成为滋养审美的土壤。

　　双师双赋能：以专业为范，激活美育“源头活水”

　　作为学校美育教学的中坚力量，谢振宇与王任两位老师深耕艺术教育十余年。谢振宇老师是常州市书法家协会会员，其书法教学注重“以书养性”，带领学生在横竖撇捺中感悟汉字之美;王任老师则擅长将传统国画技法与现代审美结合，指导学生用画笔记录生活、表达情感。此次长廊展览的作品，既是两位教师个人艺术创作的阶段性总结，更是他们日常教学成果的延伸——“每一幅字、每一张画，都曾在课堂上与学生分享过创作思路;许多作品的灵感，也来源于和学生一起观察校园、讨论艺术的点滴。”王任老师在揭牌现场分享道。

　　校长殷春霞在致辞中强调：“教师是美育的第一资源。谢老师和王老师的作品，不仅展示了艺术高度，更传递了‘以美育人’的教育温度。我们希望通过打造这样的‘身边展厅’，让师生在与优秀作品的对话中，感受‘美’的力量，更让专业教师成为行走的美育导师。”

　　观展更育人：以体验为径，构建全员美育新生态

　　揭牌仪式后，师生们有序走进展厅，在作品前驻足欣赏、轻声交流。“谢老师的这幅《竹石》题跋，让我想起他教我们写书法时说的‘笔要立得住，人更要立得直’。”“王老师的山水画里有我们学校的教学楼，原来熟悉的风景也能画得这么有诗意!”七年级(1)班学生张雨璇举着笔记本边记录边说。不少教师也自发加入观展队伍，美术组教师现场讲解创作技法，语文组教师引导学生从书法作品中体会传统文化内涵，甚至有学生当场拿出速写本临摹学习。

　　“美育不是‘特长教育’，而是面向人人的‘心灵教育’。”党支部书记丁文黎表示，“我们以书画长廊为起点，未来将持续推进‘三个一’美育行动：每周一次艺术微讲座(由谢振宇、王任等教师主讲)、每月一次跨学科美育融合课(如‘古诗配画’‘书法里的数学对称’)、每学期一次校园艺术嘉年华，让美育渗透到教育教学全过程，真正培养‘眼中有光、心中有爱、手中有艺’的时代新人。”

　　一纸一墨见精神，一画一景润无声。常州市兰陵中学“墨韵丹青”书画长廊的启用，不仅为校园增添了一道亮丽的文化风景线，更以“可触可感”的艺术形式，搭建起师生共赏、共学、共成长的美育平台。正如校长所言：“当校园里处处能遇见美、时时能感受美，美育便真正成为了滋养生命的阳光雨露。”