24日上午，我观摩了扬州市竹西中学“e学习”课堂教学展示。聆听的是一节初一的数学《乘法公式2》，课堂上，老师借助于小蚂蚁智慧学移动平台，学生在充分预习并完成的基础上，再由学生对所学内容进行当堂在线检测，并请学生利用平台进行分析展示错误。学生充分展示之后，老师就每组学生展示的内容，指出易错点以及本节课的重点难点，再次帮助学生复习巩固，在整个课堂中，老师积极调动学生的主动性、积极性，也充分发挥了小组合作的作用，学生能够积极融入到小组讨论中，并踊跃地进行展示，充分发挥了学生的逆向思维。随后，扬州市竹西中学的刘岚校长和我们一齐分享了“e学习”教学模式经验，并参观了竹西中学竹文化课程基地，让我受益匪浅。

 

　　24日下午，我观摩了江苏省泰州中学附属初中周爱华老师的一节“e学习”课堂教学展示课。周老师在引领学生梳理故事情节之后，对文中的人物进行了评价，在学习泰微课视频对比手法的运用之后，加深了学生对人物形象美丑的对比，最后，老师逐步引导学生探究了文章的主旨。随后大家还聆听了几位专家的报告，有泰州市教育局教研室物理教研员孙雯老师的《微报告：泰微课——泰州“e学习”的助推器》，有南京师范大学教育科学学院教授王蔚的《专家报告：e-learning进展及在教学中的应用》。听了他们的讲座之后，我深感这种新学习模式的优越性，很好地沟通课内课外学习，使网络和信息技术真正成为学生学习的环境、技术、手段和工具，进一步激发学生学习兴趣，着力引导学生主动积极性学习、合作协同学习、选择性学习和人机互动型学习。

 

　　25日上午，我听了上海思来氏信息咨询有限公司CEO张韫的主题演讲《大数据改变教育——走进学生的真实》，他指出我们应该积极运用新的视角走进每一个学生的真实。随后，我学习了常州市田家炳中学潘建明老师的数学展示课和他的报告《微报告：用技术推进教学改革与创新》。

　　这一次的扬州之行，让我真正地拓展了眼界，增长了知识，认为“e学习”是为每个学生提供个性化的合适教育，是应用技术开展主动学习和自主学习，发展学生分析解决问题的能力，是课堂转型，真正体现了课堂以学生为中心和教师角色转化，学生在信息化环境下随时随地可以进行的学习。